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Nossas casas como Santuários de Sanidade Mental e Ecológica

Nossos lares deveriam ser lugares onde nossos sentidos, emoções, pensamentos e corpos pudessem estar seguros e nutridos para o descanso ou para estímulo saudável. Um lugar onde nosso viver melhora ‘a solo’, traz mais plantas, mais animais, faz o ar soprar mais puro e a água fluir mais limpa.

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Desenho Ecológico e a Macropolítica

A rotina ou a falta dela por conta das viagens com cursos e consultorias tem dificultado a produção da curadoria de notícias, mas nesses últimos dias eu recebi algumas notícias e assisti a alguns noticiários independentes que valem muito a pena comentar. Até porque eu recebi também algumas mensagens com pedidos específicos: que eu explicasse porque tenho me manifestado sobre as políticas sanitárias dizendo que as vacinas são uma decisão pessoal e não uma obrigação coletiva; qual a ligação entre esse tipo de ativismo e a pauta ambiental, da soberania alimentar e do planejamento de propriedades rurais; como não se desesperar, como não ficar desesperançoso, diante de pautas e poderes tão desproporcionais; e por fim um companheiro de jornada agroecológica me pediu que oferecesse ‘soluções práticas’ em relação às críticas que venho fazendo.

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As Mulheres na Bioconstrução 1

A moradia, o alimento, a saúde e o afeto são áreas essenciais da nossa vida. Com o desenrolar da sociedade industrial consumista estamos perdendo muito rapidamente a autonomia e a soberania sobre essas áreas essenciais do nosso viver.

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A Doutrina do Choque de Naomi Klein

Naomi Klein passou duas décadas estudando as transformações que acontecem enquanto desastres de vários tipos se desenrolam. Ela conta que existe um padrão: “durante os momentos de mudança cataclísmica, o que antes era impensável, de repente se torna realidade.”

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Fundamentos da Educação Ambiental com Eurico Vianna

Começo essa interação com a Profa. Maria Elisa Gama com uma provocação inspirada pelos maravilhosos patronos do pensamento crítico brasileiro Paulo Freire e Darcy Ribeiro: “Se eu fosse Imperador do Brasil”, só seriam aprovadas no Ensino Fundamental as crianças que além de noções básicas de português, línguas estrangeiras, arte, matemática, geografia, história, etc. Durante o ensino fundamental tivessem que produzir seu alimento, tratar seu esgoto, lidar com seu lixo, construir suas casas ou estruturas dentro de uma área limitada e com a obrigação de deixá-la melhor.

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